Guide utilisateur TLM¶
Bienvenue. Cet outil vous aide à entretenir le curriculum (le « graphe de connaissances ») et à produire du matériel pédagogique — manuels de l'élève et fiches de leçons — pour les mathématiques et la lecture, en gardant tout cohérent d'un chapitre à l'autre.
Vos deux outils de travail¶
Vous travaillez avec deux surfaces, et rien d'autre à installer :
- La discussion avec Claude. C'est là que tout se fait : vous demandez ce que vous voulez en langage naturel, et Claude s'occupe des détails. Créer une leçon, générer un manuel, publier une modification — tout se demande par écrit. Il n'y a pas de boutons compliqués à apprendre ; ce guide vous montre quoi demander et à quoi vous attendre.
- L'explorateur. Une page web en lecture seule qui affiche le curriculum publié — les standards, les chapitres, les leçons et leurs liens. On l'utilise pour regarder, jamais pour modifier. Voir Explorer le graphe.
À qui s'adresse chaque tâche¶
Ce que vous pouvez faire dépend de votre rôle. Dans le système, un même mot — curateur — recouvre plusieurs métiers ; le tableau ci-dessous part de ce que vous faites au quotidien.
| Vous êtes… | Vous voulez… | Rôle technique |
|---|---|---|
| Auteur | Générer des manuels et des fiches de leçons | tout le monde peut générer |
| Expert curriculum | Créer et enrichir le curriculum : standards, composants d'apprentissage | curateur |
| Concepteur (TLM) | Bâtir les cours, les leçons, les routines et les gabarits de mise en forme | curateur |
| Approbateur | Relire et publier les brouillons pour les rendre officiels | approbateur |
| Administrateur / développeur | Ajouter un espace de travail, une nouvelle matière | admin / super-admin |
Tout le monde peut explorer le graphe et générer du matériel. Les modifications du curriculum demandent le rôle de curateur ; les publier demande celui d'approbateur.
Vous n'êtes pas sûr de votre rôle ? Demandez simplement à Claude : « Que puis-je faire ? »
Par où commencer¶
- Prise en main — connecter Claude à l'outil, se connecter, choisir l'espace de travail, la classe et la matière.
- Construire le curriculum — créer un graphe de connaissances, puis construire les standards et les composants.
- Concevoir les cours — ajouter et modifier un cours et ses leçons, créer des routines pédagogiques, créer des formatters.
- Générer du matériel pédagogique — produire un manuel ou des fiches de leçons.
- Relire, publier ou abandonner un brouillon — vérifier et rendre officielles les modifications.
- Explorer le graphe — visualiser le curriculum dans l'explorateur.
- Administration et développement — ajouter un espace de travail ou une matière.
Besoin d'un rappel de vocabulaire ? La Référence résume qui peut faire quoi et définit chaque terme.
Deux règles de sécurité à retenir
Rien d'important ne se produit sans votre confirmation. Enregistrer un document, publier une modification : Claude vous montre d'abord ce qui va se passer, et attend votre accord.
Les modifications du curriculum passent par un brouillon. Vos changements s'accumulent à part et n'atteignent la génération de documents qu'une fois publiés par un approbateur. C'est votre filet de sécurité.