Référence

Qui peut faire quoi

Les rôles sont attribués par espace de travail : vous pouvez être curateur ici et simple lecteur ailleurs.

Action	Sans rôle	Curateur	Approbateur	Admin	Super-admin
Lire le curriculum, générer du matériel	✅	✅	✅	✅	✅
Explorer le graphe (lecture seule)	✅	✅	✅	✅	✅
Préparer des modifications (brouillon)	—	✅	✅	✅	✅
Abandonner un brouillon	—	✅	✅	✅	✅
Publier un brouillon	—	—	✅	✅	✅
Gérer les membres de l'espace	—	—	—	✅	✅
Créer / supprimer un espace de travail	—	—	—	—	✅
Modifier une entrée partagée du catalogue	—	—	—	—	✅

Une entrée du catalogue propre à un espace (routine, formatter, grille d'évaluation) se modifie par un curateur de cet espace ; une entrée partagée entre tous les programmes est réservée au super-admin.

Pour connaître votre rôle : demandez à Claude « Que puis-je faire ? ».

Les deux types de confirmation

Vous faites…	Effet	Filet de sécurité
Enregistrer un document	Écrit immédiatement, sans annulation	La confirmation dit ce qui va être écrit
Modifier le curriculum	Va d'abord dans un brouillon	Rien n'est officiel avant la publication par un approbateur

Dans les deux cas, rien ne se produit sans votre confirmation.

Petit glossaire

Terme	Signification
Espace de travail	Le conteneur d'un programme (ex. Sénégal). Il possède les curriculums et détermine les rôles.
Classe / matière	Le périmètre de travail à l'intérieur d'un espace (ex. CI / mathématiques). On travaille sur un seul à la fois.
Graphe de connaissances	La structure du curriculum : les standards, le contenu, et leurs liens.
Standard	Ce que l'élève doit apprendre. La couche stable du graphe (domaines et objectifs).
Domaine	Un grand thème qui regroupe des objectifs (ex. Arithmétique, Géométrie).
Objectif	Un but d'apprentissage précis, à l'intérieur d'un domaine. C'est la cible d'un alignement.
Composant d'apprentissage	Une compétence unique et fine, rattachée à un objectif ; sert à le détailler.
Alignement	Le lien qui déclare qu'une leçon enseigne (ou évalue) un objectif. Va du contenu vers le standard.
Cours	La racine d'un document (ex. le manuel de l'élève, le guide de l'enseignant).
Chapitre	Un regroupement de leçons ; selon la matière : chapitre, unité ou semaine.
Leçon	L'unité de travail : on l'aligne sur un objectif et on lui applique une routine.
Routine pédagogique	Un gabarit de structure de leçon, réutilisable, rangé dans le catalogue. S'applique à une leçon.
Formatter	Une consigne de mise en forme (palette, typo, mise en page, illustrations). S'applique à un cours.
Grille d'évaluation	Une liste de critères servant à juger un document produit. S'applique à un document. Voir Évaluer un document produit.
Catalogue	La bibliothèque des routines, des formatters et des grilles d'évaluation, avec une étagère partagée et une par espace.
Manuel de l'élève	Le document destiné à l'élève.
Fiches de leçons	Le guide de l'enseignant.
Brouillon	Un ensemble de modifications en attente, pas encore officielles.
Publier	Rendre le brouillon officiel — la génération l'utilise alors.
Bilan	L'évaluation de fin de chapitre.
Explorateur	La page web de visualisation (lecture seule) du curriculum publié.

Besoin d'aide ?

• Pour un problème d'accès ou de compte → l'administrateur de votre espace de travail.
• Pour ajouter une matière ou un espace → voir Administration et développement.
• Pour savoir ce que vous pouvez faire → demandez à Claude « Que puis-je faire ? ».