Créer des formatters¶
Un formatter décrit l'apparence d'un document : sa palette de couleurs, sa typographie, sa mise en page, le style de ses illustrations. C'est une consigne de mise en forme, écrite une fois et appliquée à un cours entier, pour que tous les documents produits se ressemblent.
Une consigne, pas un moteur
L'outil ne fabrique jamais un .docx lui-même : c'est la génération, pilotée par Claude, qui rédige le document. Un formatter n'est donc pas un programme de mise en page — c'est un texte de consignes que la génération lit et applique. Exactement comme une routine, mais côté forme plutôt que côté pédagogie.
Trois formatters concrets¶
| Formatter | Ce qu'il fixe | Portée |
|---|---|---|
| Style maison (docx) | Palette, typographie (ex. Calibri, corps 11–12 pt), mise en page, compression des images | Partagé — tout document .docx |
| Style graphique (images) | Le look des illustrations : dessin vectoriel 2-D façon manuel scolaire sénégalais, cohérence des personnages | Partagé — matières illustrées |
| Mise en page des illustrations — maths CI | Formats d'images, disposition des panneaux d'activité, couleurs des pastilles de réponse (A rouge / B bleu / C vert), tailles d'affichage | Espace de travail — spécifique à une matière |
Les formatters se superposent
Un formatter spécifique (la mise en page des illustrations de maths) se pose par-dessus les formatters partagés (le style maison, le style graphique). Le général donne le ton commun ; le spécifique ajoute les règles propres à la matière.
Le catalogue : la même bibliothèque que les routines¶
Les formatters et les routines pédagogiques partagent le même catalogue et les mêmes deux étagères :
- Partagée — commune à tous les programmes, réservée au super-administrateur ;
- Espace de travail — propre à votre programme, modifiable par ses curateurs.
Pour parcourir et lire le catalogue :
« Qu'y a-t-il dans le catalogue ? »
« Montre-moi le détail du formatter “Style maison”. »
Appliquer un formatter à un cours¶
À la différence d'une routine (qui s'applique à une leçon), un formatter s'applique à un cours — la racine du document à produire :
« Applique le formatter “Style maison” à ce cours. »
La génération de ce cours suivra alors la consigne de mise en forme. Comme pour une routine, l'application crée une copie indépendante rattachée au cours : une modification ultérieure du formatter du catalogue ne rejaillit pas sur les cours déjà servis.
Créer ou modifier un formatter¶
Partir d'un formatter existant (le cas le plus fréquent)¶
Personne n'écrit un formatter sur une page blanche. On part de celui qui convient presque, on le duplique, et on change ce qui diffère :
« Duplique le formatter “Style maison” sous le nom “Style des fiches de révision”. »
« Dans ma copie, passe la police du corps de texte à 12 pt. »
La copie arrive dans votre étagère (celle de l'espace de travail), avec ses propres règles. C'est d'ailleurs la seule façon d'adapter un formatter partagé : on ne modifie pas la version commune à tous les programmes, on s'en fait une copie.
Créer un formatter de zéro¶
Quand rien ne convient, on l'écrit en discutant, et tout part dans un brouillon :
« Crée un formatter “Style des affiches” dans la bibliothèque de mon espace de travail : … »
Le contenu d'un formatter est du texte de consignes : décrivez précisément ce que la génération doit respecter (couleurs, polices, tailles, marges, style des images…). Plus la consigne est claire, plus le résultat est régulier.
Écrivez-le directement dans la bibliothèque
Dites « dans la bibliothèque » (ou « dans le catalogue ») dès le départ. On construisait autrefois l'entrée à l'intérieur d'une matière avant de la recopier vers la bibliothèque : ce détour n'est plus nécessaire, et il laissait un formatter à moitié fini au milieu du curriculum si la conversation s'arrêtait en route.
Qui peut modifier quoi
Un formatter de l'étagère espace de travail se modifie par un curateur de cet espace. Un formatter partagé est réservé au super-administrateur, car il sert à tous les programmes.
Un détail utile si vous inspectez le graphe
Une routine et un formatter ne se rattachent pas au même endroit. Une routine se pose sur une leçon (lien usesRoutine) ; un formatter se pose sous le document lui-même, avec ses règles en éléments (lien hasPart). C'est voulu : la mise en forme est une propriété du document produit, pas du curriculum enseigné. Les grilles d'évaluation se rattachent exactement comme les formatters.